Introduction au ciel et au système solaire

Une visite guidée de 25 minutes du ciel nocturne et du système solaire dans un planétarium mobile

Une belle introduction aux étoiles et au système solaire

Adapté à tous les âges, nous observerons les étoiles et les constellations dans le ciel nocturne. Ensuite, nous nous envolerons dans l'espace et ferons le tour de la Terre, de la Lune, du Soleil et des planètes de notre système solaire.

Aperçu du spectacle

Ce spectacle dure 25 minutes. Il peut être adapté à différents niveaux scolaires.

  • Les élèves entrent dans le dôme et voient un ciel diurne.
  • La Terre tourne, le soleil se couche et les étoiles commencent à apparaître.
  • Certaines de ces étoiles semblent former des figures : les constellations.
  • Les enfants sont encouragés à désigner les constellations dont ils ont entendu parler.
  • Nous embarquons dans une fusée pour aller dans l'espace et voir la Terre comme la voient les astronautes.
  • Nous visitons le système solaire (la Lune, le Soleil et les planètes) et découvrons au passage ce qui rend chacune d'elles unique.
  • Nous zoomons pour voir notre galaxie, la Voie lactée.
  • Nous retournons sur Terre pour voir les étoiles, puis le lever du soleil lorsque le dôme s'illumine à nouveau.
  • Les élèves sortent du dôme.

Liens avec le programme scolaire

Science et technologie

La Terre et l’espace

D. D. Systèmes et interaction

  • 1. Lumière et ombre
    • a. Décrire l’influence de la position apparente du Soleil sur la longueur des
      ombres
  • 2. Système Soleil-Terre-Lune
    • a. Associer le Soleil à une étoile, la Terre à une planète et la Lune à un satellite
      naturel

Science et technologie

L’univers matériel

A. Matière

  • 1. Propriétés et caractéristiques de la matière
    • e. Décrire la forme, la couleur et la texture d’un objet ou d’une substance
    • f. Distinguer la masse (quantité de matière) d’un objet des on poids (force de gravité exercée sur une masse)

B. Énergie

  • 1. Formes d’énergie
    • a. Décrire différentes formes d’énergie (mécanique, électrique, lumineuse, chimique, calorifique, sonore, nucléaire)
    • b. Identifier des sources d’énergie dans son environnement (ex.:eau en mouvement, réaction chimique dans une pile, rayonnement solaire)

La Terre et l’espace

B. Énergie

  • 1.  Sources d’énergie
    • a. Expliquer que le Soleil est la principale source d’énergie sur Terre

C. Forces et mouvements

  • 1. Rotation de la Terre
    • a. Associer le cycle du jour et de la nuit à la rotation de la Terre

D. Systèmes et interaction

  • 2. Système Soleil-Terre-Lune
    • b. Décrire les mouvements de rotation et de révolution de la Terre et de la Lune
    • c. Illustrer les phases du cycle lunaire (pleine lune, nouvelle lune, premier et dernier quartiers)
    • d. Illustrer la formation des éclipses (lunaire, solaire)

Science et technologie

La Terre et l’espace

D. Systèmes et interaction

  • 3. Système solaire
    • a. Reconnaître les principaux constituants du système solaire (Soleil, planètes, satellites naturels)
    • b. Décrire des caractéristiques des principaux corps du système solaire(ex.: composition, taille, orbite, température)

Science et technologie

La Terre et l’espace

C. Phénomènes astronomiques

  • 1. Notions d’astronomie
    • a. Gravitation universelle
      • i. Définir la gravitation comme étant une force d’attraction mutuelle qui s’exerce entre les corps
    • c. Lumière
      • i. Définir la lumière comme étant une forme d’énergie rayonnante
      • ii. Décrire des propriétés de la lumière: propagation en ligne droite, réflexion diffuse par des surfaces
      • iii. Expliquer divers phénomènes à l’aide des propriétés de la lumière (cycle du jour et de la nuit, saisons, phases de la Lune, éclipse)
  • 2. Système solaire
    • a. Caractéristiques du système solaire
      • i. Comparer certaines caractéristiques des planètes du système solaire (ex. : distances, dimensions relatives, composition)
    • b. Cycle du jour et de la nuit
      • i. Expliquer l’alternance du jour et de la nuit àl’aide du mouvement de rotation terrestre
    • c. Phases de la Lune
      • i. Décrire les phases du cycle lunaire
    • d. Éclipses
      • i. Expliquer le déroulement d’une éclipse lunaire ou solaire

Science et technologie

La Terre et l’espace

C. Phénomènes astronomiques

  • 1. Notionsd’astronomie
    • b. Système Terre-Lune
      • i. Décrire le phénomène des marées àl’aide de l’effet gravitationnel du système Terre-Lune
    • d. Flux d’énergieé mis par le Soleil
      • Décrire les principaux facteurs qui influencent la quantité d’énergie solaire reçue à la surface de la Terre (ex. : réflexion et absorption de l’énergie solaire par l’atmosphère ou les surfaces)

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