La vie autour des autres étoiles

Un spectacle de planétarium de 45 minutes explorant notre quête de vie extraterrestre pour le deuxième cycle du secondaire

Réservez maintenant

Une visite immersive des planètes autour d'autres étoiles

Adapté au deuxième cycle du secondaire, ce programme permettra aux élèves de découvrir comment on trouve les exoplanètes (des planètes orbitant autour d'autres étoiles) et les conditions nécessaires à la vie ailleurs dans notre galaxie.

Le tout dans une expérience immersive à 360° au planétarium, que les élèves adorent.

Afficher le plan

  • Les élèves entrent dans le dôme et observent le ciel diurne.
  • La Terre tourne, le Soleil se couche et les étoiles commencent à apparaître.
  • Les élèves observent l'apparition des étoiles et on découvre les constellations.
  • On part à la découverte de l'espace et on observe la Terre.
  • Nous prenons du recul pour apprécier l'immensité de la Voie lactée et le nombre d'étoiles qui la composent.
  • De retour sur Terre, on présente les télescopes spatiaux utilisés pour la recherche d'exoplanètes.
  • Nous expliquons les différentes méthodes de détection des exoplanètes.
  • Nous révélons le nombre d'exoplanètes découvertes (plus de 6 000).
  • Nous expliquons combien d'entre elles pourraient être habitables.
  • Nous visitons une exoplanète et discutons de la zone habitable.
  • De retour sur Terre.
  • Les élèves sortent du dôme.

Liens avec le programme scolaire

Chaque spectacle du planétarium Plateau Astro est conçu pour être en lien avec le programme scolaire du Québec.

Science et technologie

La Terre et l’espace

C. Phénomènes astronomiques

  • 1. Notions d’astronomie
    • b. Système Terre-Lune
      • i. Décrire le phénomène des marées à l’aide de l’effet gravitationnel du système Terre-Lune
    • d. Flux d’énergie émis par le Soleil
      • i. Décrire les principaux facteurs qui influencent la quantité d’énergie solaire reçue à la surface de la Terre (ex. : réflexion et absorption de l’énergie solaire par l’atmosphère ou les surfaces)
  • 3. L’univers
    • a. Échelle de l’univers
      • i. Unité astronomique
      • ii. Année-lumière
      • iii. Situation de la Terre dans l’univers
    • b. Conditions favorables au développement de la vie
      • i. Décrire des conditions qui favorisent le développement ou le maintien de la vie (ex. : présence d’une atmosphère, d’eau, d’une source d’énergie)

Réservez maintenant

Remplissez le formulaire ci-dessous et je vous répondrai sous peu pour confirmer les détails. Merci!